【R6予算審査】社会教育課に質問！

社会教育課長です。 議員ご質問の歴史検定教本はどの程度の間隔で発行されるか、500部の配布先は、また具体 的な活用方法と学校との連携についてですが、どの程度の間隔というのは、分かりにくかっ たので、答弁漏れがあるかもしれませんが、また後でいただければと思います。 そこに最初の答弁ですが、令和６年度は市制20周年でありまして、記念事業として歴史検 定を実施する予定です。 検定の設問は教本から出題することを基本とし、また市内の史跡や文化財を巡る際に持参 できるよう、ポケットサイズとしています。 歴史検定の開催前には講座も行う計画ですので、検定や講座の受講者に配布する予定です。 また、市の文化財保存などの活動を行っている団体等にも配布したいと考えています。 具体的な活用方法ということですが、第２次菊川市文化振興計画において、施策の２、歴 史文化遺産の保護、継承において、地域の歴史、伝統文化の継承のため、文化財活用サポー ターを育成することとしています。 この教本を歴史検定や講座に活用することによって、史実に基づく正しい知識を持った人 材・サポーターの育成を図ることを目的としています。 学校との連携についてですが、検定は、小学校高学年から広く一般を対象としています。 市内の小中学生はタブレット端末で見ることができるよう、教本は市のホームページにもア ップしていきます。 以上です。

社会教育課長です。 検定試験の実施という件です。合格者には認定証を発行します。 以上です。

社会教育課長です。 検定、20周年記念事業として開催しますけど、この後も継続的に実施をしていく予定でお ります。 先ほども言いましたように、検定を受けていただくときに、教本を活用していただいて、 菊川市の史実に基づく正しい知識を身につけていただいて、将来的には、この市の中にある 史跡や文化財について、説明していただけるようなサポーターというか、そういう方の育成 を図るということが、最終的な目標としてありますんで、継続して実施していくというふう に考えています。 以上です。

社会教育課長です。 ご質問のスポーツ協会に委託する部活動地域移行業務について、具体的な内容と金額の根 拠についてですが、令和４年12月にスポーツ庁と文化庁が発表しました、学校部活動及び新 たな地域クラブ活動の在り方に関する総合的なガイドラインの中で、令和５年度から７年度 までの３年間を、休日における学校部活動の地域移行の改革推進期間と位置づけられていま すことから、本市においても、令和５年度から未来の部活動在り方検討会を立ち上げ、検討 を進めているところです。 業務の具体的な内容ですが、在り方検討会の開催に係る日程調整、通知発送、資料作成、 また部活動の受入れに対する団体等の調査、聞き取りなどになります。 令和６年度には、生徒や保護者へのアンケート等を行うことも協議をしています。 金額の根拠につきましては、在り方検討会のディレクター２名の人件費、検討会委員の報 酬費、専門部会の報酬費、通知や資料郵送代、報酬の送金手数料などを計上しています。 以上です。

スポーツ振興係長です。こちらのほう ですけれども、現在ディレクター２名ということで、スポーツ協会のほうにいただいている 方につきましては、１名は元中学校の教師、もう一人の方は元行政職の方にお願いをしてお ります。 主な内容につきましては、行政側でももちろん社会教育課と学校教育課のほうもこちらの 事業と併せて行っております。 そういった部分の中の各種事業についての進める資料、そういったものをつくっていただ くというのがメインのお仕事として、網羅させていただくものになります。 以上です。

社会教育課長です。 令和５年度に在り方検討会の中で検討しまして、現在中学校にある部活動を受け入れる、 そこにいる中学生を受け入れることができるか、指導を含めてできるかというところを、ス ポーツ協会の参加団体とか、スポーツ少年団等にアンケート調査をしました後、文化協会の 加盟団体等でもアンケート調査をさせていただいて、受け入れができるよということで、回 答をいただいたところについては、在り方検討会にも出席いただいて、そこで協議をさせて いただきました。 一部の競技で指導者等をしているところから、そこで試行を実施するということで、令和 ６年度については検討してみたい。 また試行をしてみた課題等があれば、そういうところをまた協議、在り方検討会の中で協 議していきますけど、ほかの種目についても広げていければというところで、試行をさせて いただくと考えています。

社会教育課長です。 受入れできるということで回答いただいたところは、陸上とサッカー、それと剣道と卓球、 そのあたりがスポーツのほうではあったんですけど、在り方検討会のところでも、同じ種目 でも団体が幾つかあると思うんですから、そこの団体の方がそれぞれ代表の方と話をして、 まとまったのが陸上になりますんで、陸上について試行をしています。 ただ詳細、どういったやり方とか、詳細はまだ決まっていませんので、今年度も前半の在 り方検討会の中で協議していって、試行は後半になると思いますが、そこで試行を実施して いくというような形で計画をしていく予定です。

社会教育課長です。 不登校の子の居場所にもしたいという言い方もしていたと思うんですけど、今学校の中で 部活動を選ぶというと、多くて十二、三の中から、どこかに所属するということなんですけ ど、そこにないようなものでも、興味があって参加したいのにというものがあると思います んで、子どもたちがいろんなものを選択できる、部活動というよりは、将来的には、地域の 中で大人も一緒に参画していくというような形になっていくと考えていますので、選択肢を 多く持つそういったところで、学校には居場所がないけど、そういった活動をする場には、 行きたいというような子いれば、そこが不登校の子の居場所になればというような言い方を していたと思うんですけど、なかなかそういったところを、表立って受入れ団体と説明して いくと、不登校の子が来るようになるのというような勘違いもされてしまいますので、いろ んな選択肢の中で行きたいところが、その子にとって行きたいところもあるというような幅 を広げていきたいというようなところが、そういった不登校のということにもつながってい くかなというふうに考えています。